Historia de la Educación en México

-Por: Abigail Portillo Hernandez y Lorenia Gonzalez

Legado Educativo:

Impulso a las escuelas:

●Preparatoria

●Normales

●Artes

●Oficios

●Bellas Artes

Se funda:

●Consejo general de la educación pública

●Escuela de Altos Estudios

●Universidad Nacional

Desplazamiento de métodos Lancasterianos

Inicio de la profesionalización de la enseñanza.

Revolución y Educación:

Lanzamiento del Plan de San Luis

●Tierra: Justicia a las clases sociales trabajadoras.

●Educación: Integrar culturalmente a México

Autorización a la Secretaría de Instrucción y Bellas Artes para establecer escuelas en cualquier parte de la República.

La Escuela Rural :

Necesidades y aspiraciones de la comunidad,

Se creó el primer plan de trabajo(escuela de campo)

Principio:

●La escuela es un medio donde se aprende de lo que se ve y con lo que te rodea

●La educación se deriva de las relaciones que se tiene con la naturaleza y la sociedad ●Las actividades que se realizan sirven para explicar hechos de los fenómenos naturales ●Castigos y premios

●Establece el gobierno de los alumnos a través de comités que ellos mismos eligen

Postura:

●La acción escolar comienza la salud del cuerpo(salud mental).

●El juego y el trabajo constituyen los factores fundamentales del desarrollo físico.

●No todos se sujetan a las mismas actividades.

●Organización mixta(niños y niñas).

●El trabajo escolar no es una simulación, ya que tiene carácter de la realidad, utilidad práctica, inmediata ya pasiva.

Doctrina Social En Que Se Apoya:

La escuela rural nace para servir a los grandes y pequeños grupo tradicionalmente marginados.

La escuela rural considera a la comunidad como impulsora de su propio desarrollo y por tanto a la unidad completa a la que la escuela se integra.

Principios:

●Se apoya en aspiraciones de la misma.

●la comunidad es una unidad social activa y consciente de su propio mejoramiento.

●Los programas de trabajo deben surgir de la propia estructura comunal.

●La acción de esos programas tiene que ser permanente y no temporal.

●A la escuela corresponde organizar, orientar y encauzar las actividades comunales.

Didáctica :

Lecciones de geografía:

●Para saber la procedencia de las materias primas

●Ubicación de las poblaciones

●Los medios, necesidades y ocupaciones de la vida

●Ingreso de los habitantes

Historia:

●No batallas ni amenazas

●Desarrollo de la civilización y progreso de los pueblos.

Conversación y cantos; dibujo y la medida; la lectura y escritura, etc.

Conferencias y pláticas que explicaban los artículos constitucionales más importantes.

Misiones Culturales:

Son sólo instrucciones complementarias de la educación rural.

Se crearon no solo para preparar maestros, sino fundamentalmente para proporcionar el desarrollo integral y armónico de las comunidades.

En estos institutos los maestros-alumnos reciben clases de teoría, técnica de enseñanza y administración.

Para las comunidades las misiones culturales son más que una escuela ambulante, esto significa que son la integración e incorporación a la vida nacional por el camino del desarrollo social.

Referencia:

●Solana, F., Cardiel, R. y Bolaños, R. (1982). Historia de la educación pública en México. Mexico, D.F.: Centro de Educación Abierta.